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Théâtre et pratiques narratives pour accompagner les organisations

Pourquoi utiliser des approches telles que le théâtre ou la narration dans nos accompagnements ?

Le théâtre et les pratiques narratives pour mieux accompagner les organisations

Pourquoi utiliser des approches telles que le théâtre ou la narration ? Tout simplement parce que nous vivons et travaillons dans un monde de plus en plus complexe… et que nombre d’entre nous sommes convaincu.es que seules la coopération et la mise en commun de la richesse de nos cerveaux différents nous permettront de relever les nombreux défis qui nous font face.

Or ce n’est pas si simple de Continuer la lecture de « Théâtre et pratiques narratives pour accompagner les organisations »

L’exploration des 3 cerveaux : Les enseignements d’une expérience transformative

Pourquoi et comment utiliser les 3 cerveaux dans vos coachings ou dans vos facilitations ?

Les 3 cerveaux : les dynamiques de la tête, du cœur et des tripes

Les recherches et expérimentations récentes menées par Christoffel Sneijders sur les 3 cerveaux – intellectuel, émotionnel et instinctif – a révélé des perspectives révolutionnaires. Plongé dans l’interaction complexe de ces trois facettes de notre psyché,  ce périple lui a ouvert de nouveaux horizons sur la compréhension du comportement humain et de la communication.

La quintessence des 3 cerveaux

La révélation selon laquelle nos choix, nos sentiments Continuer la lecture de « L’exploration des 3 cerveaux : Les enseignements d’une expérience transformative »

La roue d’Hudson

Le modèle de la roue de Hudson, une analogie aux cycles des saisons, permet de comprendre notre rapport au changement (besoin ou pas de changement, vécu des phases de transition) aussi bien extérieur qu’intérieur aussi bien professionnel que personnel.

C’est donc l’un des outils indispensables du coach qui, par essence, accompagne un changement ou une transition.

Frédéric Hudson, professeur à l’université de Columbia, propose de voir notre vie comme une succession de cycles constitués chacun de 4 phases (10 étapes) Continuer la lecture de « La roue d’Hudson »

La posture du coach scolaire

Le coach est au service du jeune. Cela ne veut évidemment pas dire qu’il est sous ses ordres mais bien qu’il s’engage dans un accompagnement visant à augmenter le potentiel du jeune.

Cela engendre pour le jeune coaché des exigences, de l’investissement, des remises en question, de la réflexion et de l’action.

Le coach est à son service sans « à priori », sans jugement, sans énervement mais aussi sans concession : il cadre, relativise, rappelle les objectifs. Il l’accompagne dans ses recherches Continuer la lecture de « La posture du coach scolaire »

La demande cachée

Avant de commencer toute mission d’accompagnement, le coach doit s’assurer qu’il y a bien une demande de la part du coaché. En effet, bien comprendre ce qui se joue dans un coaching, et notamment dès le début en travaillant sur la demande, est un point qui peut éviter bien des embuches.

1 – Le cas du coaching professionnel

Dans le cas d’un coaching professionnel, plusieurs acteurs expriment des demandes :

Le recadrage

C’est au « Mental Research Institute » de Palo Alto que l’outil recadrage a été conceptualisé comme outil majeur de changement. Le recadrage est un outil de coaching qui consiste à ouvrir le coaché à d’autres points de vue, d’autres façons de voir les choses, d’autres façons d’appréhender une situation.

“On ne résout pas un problème avec les modes de pensée qui l’ont engendré” Albert Einstein

Remarque : il faut nuancer le terme recadrage, il ne s’agit pas de porter un jugement Continuer la lecture de « Le recadrage »

Proposer un test d’assertivité

Définition de l’assertivité

Le mot assertivité vient de l’anglais assertiveness. Cela signifie la capacité à s’exprimer, à défendre ses droits, son opinion, sans empiéter sur ceux des autres.

L’assertivité fait partie des savoir-être ou soft skills.

Caractéristiques de l’assertivité

La communication assertive consiste à s’affirmer sereinement en :

Coaching des femmes : Développer le féminin ou  le masculin ?

Coaching de femme ? Le fait que la cliente soit une femme change-t-il la dynamique profonde du coaching ? “Genrer” le coaching a-til du sens?

Quand le marché parle de « coaching de femme », il fait référence à un coaching thématique, centré sur le cas particulier que représentent les femmes, dans leur accession au pouvoir et leur épanouissement au travail dans un monde d’hommes. Pourtant, il faut rappeler qu’un coaching de femme est avant tout un coaching.

Le fait que ce soit une femme qui en bénéficie ne change pas la dynamique profonde du coaching. Quels que soient les thèmes abordés, le client (homme Continuer la lecture de « Coaching des femmes : Développer le féminin ou  le masculin ? »

Réussir un projet de transformation organisationnelle grâce au coaching ?

De nombreux chantiers de transformation s’ouvrent et les entreprises qui se prépareront en amont pour anticiper, résisteront mieux aux changements venus d’une crise, qu’elle soit sanitaire, économique ou sociétale. Les coachs ont donc un rôle majeur à jouer pour accompagner leurs clients dans la conduite des changements à venir.

Comment le coaching peut-il jouer un rôle crucial dans la réussite d’un projet de transformation organisationnelle ?

  • Alignement des objectifs : Le coaching individuel peut aider les membres clés de l’organisation, y compris les dirigeants et les cadres, à clarifier leurs objectifs personnels et professionnels par rapport à la transformation organisationnelle. Le coaching collectif peut ensuite aider à aligner ces objectifs individuels avec la vision globale du projet de transformation, assurant ainsi un engagement fort et une direction cohérente.
  •   Continuer la lecture de « Réussir un projet de transformation organisationnelle grâce au coaching ? »

Le voyage du héros avec les jeunes

Le voyage du héros avec les jeunes

Lorsque nous vivons une difficulté qui provoque en nous une émotion forte et désagréable, nous avons tendance à réagir de manière automatique, répétitive et nous nous sentons comme prisonniers. Derrière ces émotions, il y a souvent une peur. Le Voyage du héros aide dans ce genre de situation. Il s’agit d’un travail métaphorique qui reprend le concept des archétypes de C.G.Jung, c’est-à-dire des traits de la personnalité qui sont universels.

L’expérimentation du voyage Continuer la lecture de « Le voyage du héros avec les jeunes »

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